15 积极暗示是潜移默化的教育——要给孩子积极
来源:www.jxcgzx.com    发布时间: 2017-09-19 09:39    次浏览   大小:  16px  14px  12px
所谓暗示,是指一个人在不知不觉中接受了他人的语言和行为的影响所产生的“认同”。暗示有积极和消极之分,凡受到暗示使人增加力量、勇气、快乐和信心的都是积极暗示,反之则

  所谓暗示,是指一个人在不知不觉中接受了他人的语言和行为的影响所产生的“认同”。暗示有积极和消极之分,凡受到暗示使人增加力量、勇气、快乐和信心的都是积极暗示,反之则都是消极暗示。给孩子积极的暗示是一种潜移默化的教育方式。在这一方面,很多80后家长做得都不够好,有的反而会给孩子消极的暗示,对孩子成长造成危害。

  给孩子积极的暗示就是通过家长的语言、动作、表情、行为榜样等手段和方法,给孩子以正面的影响和激励,让孩子在潜移默化中、不知不觉中受到良好的教育。孩子知识贫乏、社会经验少、没有主见、缺乏思考力、判断能力差,成人流露什么,他们都会当真,极容易认同,是一个比较容易接受暗示的群体。所以,如果父母在教育的过程中能利用积极的心理暗示,则往往可以达到“润物细无声”的效果,给孩子上进的快乐、勇气、信心和力量。

  我曾亲眼看到过这样一件事:

15 积极暗示是潜移默化的教育——要给孩子积极的暗示

  两位年轻的怀孕妈妈分别带着自己的孩子在公园里玩耍,看到美丽的花朵和花朵间翩翩起舞的蝴蝶,两个孩子高兴得又蹦又跳,一不小心都摔倒了。

  一位怀孕妈妈赶紧十万火急地跑过去,满面担心地抱起孩子,心疼地说:“乖乖,摔疼了吧?摔着哪儿了?”孩子听到怀孕妈妈的询问后,“哇”地一下大哭起来,说:“妈,我屁股好疼啊,赶快给我揉揉!”孩子一边说一边抹眼泪,俨然发生了很大的事。怀孕妈妈赶快给孩子揉屁股。

  这时,另一位怀孕妈妈则好像没事儿发生一样,平静地站在一边,淡淡地说:“没关系!没关系,自己爬起来吧!”这位孩子若无其事地爬了起来,又继续开心地去追蝴蝶了。

  你看!同样是摔了一跤,为什么一个孩子显得那么脆弱娇气,另一个孩子却表现得如此坚强勇敢呢?这显然跟两位怀孕妈妈不同的语言、表情、行为有关。前一位怀孕妈妈紧张不安的态度和做法在暗示孩子,摔跤是很疼痛的,从而在心理上加重了孩子疼痛的感觉,使孩子变得脆弱娇气起来,这是消极暗示。后一位怀孕妈妈淡然平静的态度和做法却暗示孩子,摔跤没什么大不了的,自己勇敢地爬起来就是了,这是积极暗示。显然,两种暗示的作用截然不同。

  在家庭教育中,运用积极暗示影响孩子是一种很有效的家教方式。因为,正处在要求独立的成长阶段的孩子,大都比较叛逆,不喜欢听从大人的命令,不想听从别人的指挥。本来他想要努力学习,但家长抢先一步说出来了:“你得努力学习,听话……”他就会感到很扫兴,刚给自己打足了气,家长这句话却像拔开了气门芯,把孩子的气都泄掉了。而暗示对孩子来说,不带有任何的强制性、命令性和压制性,是运用一种间接的,让孩子能够感受到的方式对孩子的心理和行为产生影响,使孩子愿意接受并化为自觉的行动的好方法。

  下面我们再来看一个真实的事例吧!

  有一次宴会上,有两个6岁左右的小孩子,他们分别坐在自己怀孕妈妈的身边。

  宴会刚开始,餐桌上摆了几个凉菜,各种各样的水果拼盘,花生米,鱼块等等,都是孩子的最爱,早让两个孩子两眼发亮。一个孩子经受不住诱惑而开始偷偷转动桌上的转盘,他怀孕妈妈怕孩子的行为让亲朋好友笑话,就用手轻轻地碰了碰孩子的身体,孩子感受到后回头看自己的怀孕妈妈,怀孕妈妈轻轻地摇了摇头,孩子微微一笑,吐了吐舌头,认识到了自己的错误行为而向怀孕妈妈表示歉意。过了不久,另外一位孩子伸手想去拿盘子里的鱼块,他的怀孕妈妈忙用筷子敲打孩子的手,并狠狠数落孩子一通,孩子脸红着低下了头,直到宴会结束,都没吃几口饭。

  以上事例中,前一位怀孕妈妈运用积极合理的暗示来影响孩子的行为,不但让孩子认识到了自己的错误,还能保护孩子的自尊心,这样教育孩子才是最行之有效的。而后面那位怀孕妈妈,当众责骂孩子,定会伤害孩子的自尊心,造成孩子与父母之间的矛盾,这就有点得不偿失了。因此,父母要有意识地、持之以恒地对孩子进行积极的暗示。

  父母的暗示会在潜移默化之中影响孩子。积极的心理暗示带给孩子的是积极的认知和体验,与说理教育相比,暗示教育能融洽家长与孩子之间的关系,含蓄而委婉,避免说理教育给孩子带来的压抑感和逆反心理,使孩子于无形中养成良好的道德认识和行为举止,以及坚强的情感意志。据调查,那些在品质、意识和智力方面有杰出表现的人接近90%年幼时期都感受过来自家长的积极暗示。年幼的孩子心理上有接受暗示的特点,有很强的可塑性,所以,父母应注意善用积极的暗示,避免消极的暗示。

  那么,家长应从哪些方面对孩子进行积极的暗示呢?你可以尝试以下几条经验:

  第一,用语言暗示孩子。所谓语言暗示,就是通过含蓄、间接的语言向孩子传递你的意思,促使他按你的意图行事。如孩子因看电视而耽误了学习时,你可以当着孩子的面对其他家庭成员说:“咱们今天不看电视了,以免妨碍××做功课。”

  第二,用行为暗示孩子。所谓行为暗示,就是运用表情、动作等把暗示传递给孩子,使孩子理解、领会,按家长的指示去做。例如,家里有人在读书或睡觉时,孩子大声喊叫,家长可用手的食指竖在嘴上让孩子看,孩子看到后会立刻明白:有情况,需要保持安静。又如,家长可用皱眉或瞪眼来表示自己的不满,以引起孩子的注意;可用微笑、点头表示对孩子行为的支持;用闭眼、摇头表示制止孩子的动作;用“写字的姿势”暗示孩子“该学习了”……

  第三,充分利用环境对孩子的暗示作用。当孩子学习时,家长可把孩子的房门轻轻关上,创造一种安静的环境,让孩子意识到“该学习了”,并主动全身心地投入到学习中去。

  第四,暗示中要充满爱。父母无私的爱能对孩子进行有益的暗示。充满爱的父母才会经常使用积极的暗示。比如,有爱的父母会关注孩子的优点和进步,纠正孩子的错误和缺点。

  第五,“故意忽略”孩子的错误,避免因消极暗示而强化错误。孩子在成长中最初产生的问题,父母应注意“故意忽略”,想办法代之以积极暗示,千万不要当着孩子的面数落他的弱点、缺点与错误。消极的暗示等于把孩子同洗澡水一起泼进了下水道,许多到了小学就自暴自弃的学生,实际上在幼儿时期就已经被“泼掉”了。

  第六,不要将孩子与其他孩子作比较。孩子总是各有各的优点与不足,他们还没定型,况且寸有所长,尺还有所短呢,所以,家长只能多表扬他们的进步,多鼓励他们弥补不足,实施积极暗示,对孩子的缺点要严格要求又要宽和谅解,不说半句泄气的话。